Um den Bildungsauftrag der Schule zu erfüllen, bedarf es auch in nichtphilosophischen Unterrichtsfächern der ethischen Argumentation und kritischen Urteilsfähigkeit. Sie sind das beste Zeichen der Aufklärung, der Demokratiebildung und der Mündigkeit. In diesem Kapitel soll gezeigt werden, wie die ethische Argumentation anhand einer Fallanalyse zur Organspende in Deutschland geschult werden kann. Im Fallbeispiel erleidet Mats eine schwere Kopfverletzung bei einem Autounfall, die zum Hirntod führt. Er hat keinen Organspendeausweis, daher tritt ein Arzt an die Eltern heran und fragt sie, ob sie einer Organspende zustimmen würden. Doch wie sollen diese sich entscheiden? Um diese Frage kritisch beurteilen zu können, bedarf es entsprechender Kriterien. Als Kriterien für die Güte der Argumentation haben sich Relevanz, Akzeptanz und Beweiskraft sowie ein Schema zur Fallanalyse bewährt, welches ein sinnvolles Instrument zur didaktischen Transformation des Falles liefert.