Die Lernplattform „Genome Editing am Menschen“ ermöglicht Schüler:innen ab der 10. Klasse, sich ein bioethisches Urteil über die Veränderung des menschlichen Erbguts durch moderne Biotechnologien wie die Genschere CRISPR/Cas9 zu bilden. Die sechs Fragen der interaktiven und multimedialen Plattform orientieren sich an den Schritten der ethischen Fallanalyse. Das Kapitel zeigt, wie man ausgehend von einem ethischen Fall zu einem Keimbahneingriff durch Genome Editing die digitale Lehr- und Lerngelegenheit im Biologie- und Ethikunterricht sinnvoll einbinden kann. Der Lernzirkel mit Pflicht- und Wahlstationen ist für drei Doppelstunden konzipiert und fördert wichtige Teilkompetenzen des ethischen Bewertens (Wahrnehmen und Bewusstmachen der eigenen Einstellung und der moralischen Relevanz, Perspektivwechsel und Folgenreflexion, Argumentieren und Urteilen).