In diesem Kapitel wird erläutert, was Wissen aus psychologischer Sicht ist, welche Formen von Wissen unterschieden werden können und welche psychologischen Funktionen Wissen erfüllt. Dabei wird sich zeigen, dass Wissen und Können keine Gegensätze sind: So beruhen z. B. Kompetenzen, deren Vermittlung oft als Kernaufgabe von Schule und Unterricht genannt wird, auf Wissen, und Wissen ermöglicht erst vielfältige kognitive Leistungen, vom Lösen von Problemen über das Verstehen komplexer Zusammenhänge bis hin zum Lernen von Neuem. Neben dem Aufbau und der Erweiterung von Wissen umfasst der Wissenserwerb auch die Veränderung von Wissensstrukturen, etwa wenn fehlerhafte Vorstellungen korrigiert werden müssen. Wir werden erörtern, wie diese Formen des Wissenserwerbs in der Psychologie beschrieben und erklärt werden, und was Lehrkräfte und Lernende tun können, um den Prozess des Wissenserwerbs erfolgreich zu gestalten. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf der Frage, wie nachhaltiges Wissen geschaffen werden kann, das nicht rasch nach dem Lernen wieder vergessen wird, sondern den Lernenden dauerhaft zur Verfügung steht.