Medien können beim Lernen dazu dienen, (1) Informationen bereitzustellen, (2) individuelle Lernaktivitäten zu ermöglichen und zu unterstützen sowie (3) Kommunikation und Kooperation zu ermöglichen und zu unterstützen. Das Kapitel behandelt die psychologischen Grundlagen dieser drei Funktionen von Medien beim Lernen und stellt Prinzipien für die Gestaltung medienbasierter und -unterstützter Lernszenarien sowie Befunde zu deren Lernförderlichkeit dar, bevor abschließend auf aktuelle Entwicklungen eingegangen wird. Durchgängig zeigt sich dabei, dass aus psychologischer Sicht jeweils Aspekte menschlicher Informationsverarbeitung über den Lernerfolg entscheiden. Ein Mehrwert insbesondere digitaler Medien im Unterricht kann darin liegen, dass durch sie individuelle und kooperative Lernaktivitäten ermöglicht und unterstützt werden, die anders nicht oder nur schwer angeregt werden könnten.