Das Potenzial von Spielen im Unterricht zur Evolutionsbiologie
摘要
Spiele genießen große Beliebtheit bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen und nehmen daher auch in der schulischen Bildung einen berechtigten Platz ein. Da der Aufbau fachlicher Konzepte zur Evolution für Lernende oft durch Alltagsvorstellungen erschwert ist, können spielerische Aktivitäten gerade in diesem Inhaltsfeld eine sinnvolle Ergänzung zum formalen Lernen darstellen, um evolutionsbiologische Prozesse und Zusammenhänge beim Lernen zu veranschaulichen, einzuprägen oder wiederholend zu festigen. Dazu existiert eine Reihe unterschiedlicher spielerischer Formate. In diesem Beitrag sollen die auf Spielen gründenden Ansätze im Bereich der Evolutionsdidaktik theoretisch eingeordnet und deren Potenzial für gewinnbringende Lernprozesse abgeschätzt werden. Dazu werden exemplarisch Spiele zu Humanevolution, Räuber-Beute-Beziehungen und Artbildung vorgestellt und hinsichtlich ihrer Potenziale und Herausforderungen diskutiert. Im Fazit werden die Lernchancen zusammengeführt sowie die Bedeutung von Spielen für die Vermittlung von Evolution abgeleitet.