Kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung

Die Struktur des Kapitels ist an den Prozess der Notengebung nach (Gäns, Thomas (2018): Der Einfluss Leistungskonformer und Leistungsexterner Prüfungsbedingungen auf die Notengebung an deutschen Hochschulen. Eine empirische Untersuchung der langfristigen Entwicklung von Examensnoten. url: https://www.zhb-flensburg.de/fileadmin/content/spezial-einrichtungen/zhb/dokumente/dissertationen/gaens/dissertation-thomas-gaens.pdf (Zugriff: 26.07.2022)) angelehnt (siehe Abb. 1.1). Dieser beginnt mit den Aspekten zur Leistungsmessung, in welchem der theoretische Rahmen, Diagnose- und Prüfarten sowie die Beurteilung an den verschiedenen Lernorten (Schule, Praxis, Skillslab) thematisiert werden. Es folgen mögliche Messfehler mit der Darstellung der Gütekriterien sowie die Beurteilung anhand der Bezugsnormen.