Unterricht aus Sicht der Praktikumsforschung

Insofern die vorliegende Studie das Unterrichtshandeln Studierender im Praxissemester untersucht, gibt das Kapitel einen Überblick zum Stand der Praxissemesterforschung. Fokussiert wird dabei die Frage, wie sich die unterrichtliche Kompetenz von Studierenden im Praktikum entwickelt bzw. aus Sicht verschiedene Akteur:innen entwickeln soll. Ferner wird auf Basis einer umfassenden Sichtung des Forschungsstandes dargestellt, welche Einflussfaktoren (z. B. Lernbegleitung) bei einer Beschreibung des Unterrichtshandelns bedacht werden müssen.