Qualitätsmerkmale des Unterrichts
摘要
Das Kapitel entwickelt entlang neuster Modellierungen von Unterrichtsqualität ein Qualitätsmodell für die Beschreibung der angebotsseitigen Qualität von Literaturunterricht. Dieses enthält fünf Dimensionen: kognitiv-emotionale Aktivierung, Auswahl und Aufbereitung der Lerngegenstände und Fachmethoden, Klassenführung, sozio-emotionale Unterstützung und Adaptivität. Jede Qualitätsdimension wird auf Basis einer umfassenden Sichtung des deutschsprachigen und internationalen Forschungsstandes in Ratingsysteme für die Einschätzung von Unterricht überführt.