Studie 2: Oberflächenmerkmale des Unterrichts

Das Kapitel stellt die zweite empirische Studie der Arbeit vor, in der die Oberflächenmerkmale des Unterrichts sukzessive mittels deskriptiv- und explorativ-statistischer Methoden untersucht wurden. Neben Detailbefunden zu den einzelnen Merkmalen zeigt sich übergreifend, dass sich die Studierenden bei der Gestaltung des Unterrichts am Bewährten orientieren und ein hohes Bedürfnis nach (Selbst-)Sicherheit haben.