Die Qualität von Online-Self-Assessments zur Studienorientierung: Ein Überblick zur bestehenden empirischen Befundlage
摘要
Online-Self-Assessments (OSAs) für die Studienorientierung werden hinsichtlich ihrer Inhalte und Ziele umschrieben. Die bestehenden Befunde zu unterschiedlichen Gütekriterien werden ausführlich betrachtet. Der Text diskutiert die Herausforderungen bei der Validierung von OSAs und betont die Notwendigkeit einer fundierten Entwicklung und Überprüfung dieser Tools zur Verbesserung der Studienwahlentscheidung.