Bundeswettbewerb Mathematik – ein Blick hinter die Kulissen

Was bewegt eine Schülerin, einen Schüler dazu, sich freiwillig fast drei Monate lang mit vier unterschiedlich schwierigen Aufgaben aus verschiedenen Gebieten der Elementarmathematik zu beschäftigen, die gefundenen Lösungen selbstständig zu Papier zu bringen und von den kritischen Augen einer Wettbewerbsjury begutachten zu lassen? Auf diese Frage sind eine Reihe von Antworten denkbar: In diesem Beitrag erhalten Sie Informationen, wie der Bundeswettbewerb Mathematik diese Motivationen benützt, um seit über 50 Jahren Talente in der Schule zu finden und durch Forderung zu fördern. Beleuchtet werden seine Ursprünge, seine Ziele, seine Organisation, die gestellten Wettbewerbsaufgaben sowie sein Stellenwert in der Wettbewerbslandschaft in der Bundesrepublik Deutschland.