A – Austauschen

Der Austausch mit anderen wird unter verschiedenen Begriffen zusammengefasst: Social Learning, Peer-Learning, kollaboratives Lernen, Lernen in Netzwerken etc. Jede dieser Bezeichnungen betont eine andere Facette des Austauschs mit anderen. Im Konzept der agilen Lernbegleitung werden unter der Komponente „Austauschen“ alle Lernaktivitäten zwischen Lernenden erfasst, die innerhalb eines Lernprozesses informell oder formell, gesteuert oder selbstgesteuert stattfinden. Kollaboratives Lernen ist ein pädagogischer Ansatz, bei dem Lernende aktiv zusammenarbeiten, um gemeinsame Lernziele zu erreichen. Der Ansatz basiert auf der konstruktivistischen Theorie, die besagt, dass Lernen am effektivsten ist, wenn es als sozialer, interaktiver Prozess gestaltet wird (Vygotsky 1978). In vielen Studien wurde die Effektivität kollaborativen Lernens nachgewiesen. Sie zeigen, dass kollaboratives Lernen die kritische Denkfähigkeit verbessert, zu höherer Leistung führt und die Identifikation mit dem Unternehmen fördert (Johnson und Johnson 2009). Kollaboratives Lernen hat eine kognitive, motivationale und organisationale Funktion.