„du hast sie geFRAGT- solln wir miteinander SPIElen“ – Lehrpraktiken für die Interspezies-Interaktion als Meta-Praktiken

Am Beispiel von Pferd-Mensch- und Hund-Mensch-Begegnungen wird in diesem Beitrag konzeptuell und empirisch das Konzept der interspezifischen Lehrpraktiken entfaltet, mittels derer Expert*innen Wissen und Können vermitteln wollen, das menschliche und tierliche Interaktionsbeteiligte befähigen soll, bestimmte humanimalische Praktiken auszuüben. Die Vielfalt der interspezifischen Lehrpraktiken zeigt die tiefgreifende Verschränkung der Lebenswelten von Hunden, Pferden und Menschen in unserer Gegenwart und Vergangenheit auf. Lehrpraktiken verweisen auf sedimentiertes/tradiertes Wissen sowie die Historizität und Kultur- bzw. Diskursgebundenheit von humanimalischen Praktiken. Interspezifische Lehrpraktiken vermitteln zugleich bestimmte Perspektiven, Annahmen und Einstellungen in Bezug auf die beteiligten Tiere und das Mensch-Tier-Verhältnis und ermöglichen – im Sinne eines Systematisierungs-, Entdeckungs- und Sichtbarmachungsverfahrens – einen besonderen Zugriff auf zugrunde liegende humanimalische Praktiken.