Selbstreguliertes Lernen unter Verwendung markerloser Bewegungsanalysen im Kontext der universitären Sportlehrer*innenausbildung

Videoaufzeichnungen sind im Bewegungslernen und im Sport schon lange etabliert. Die stetige Weiterentwicklung von Bewegungsanalysesystemen ermöglicht nun auch den Einsatz markerloser Systeme im Bildungsbereich. Markerlose Systeme sind im Vergleich zu markerbasierten Systemen einfacher einzurichten und stören die Bewegungsausführung während der Aufnahmen nicht, da keine Bewegungsmarker am Körper angebracht werden müssen. Dies eröffnet Möglichkeiten des selbstgesteuerten Lernens mithilfe von Bewegungsanalysen im Rahmen der Hochschulausbildung im Sport. Beispiele für solche Anwendungen zeigen zwei Projekte (VisuFeed & Pythagoras 360°), die derzeit an der Deutschen Sporthochschule Köln durchgeführt werden. Neben einer praktischen Einbindung in die Professionalisierungsprozesse von Sporttrainer*innen und Sportlehrer*innen werden in diesen Projekten gleichzeitig geeignete Darstellungsformen nach dem Konzept der Kognitiven Theorie des multimedialen Lernens analysiert.