Vorbemerkungen zum politischen, institutionellen und historischen Hintergrund

Das Philosophische Seminar der Universität zu Köln unterhält seit 2013 eine forschungsfähige Einheit, die empirisch zu Fragen des Philosophierens mit Kindern forscht. Das Forschungsprojekt Philosophie in der Primarstufe wird zusätzlich auch von zivilgesellschaftlicher Seite, namentlich durch den Kölner Gymnasial- und Stiftungsfonds, finanziell unterstützt. Im Rahmen dieses Forschungsprojekts ist auch die vorliegende Studie entstanden. Dieses einleitende Kapitel verschafft einen kurzen Überblick darüber, vor welchem politischen, institutionellen und historischen Hintergrund die vorliegende Studie entwickelt wurde.