Wege der Anerkennung des Curriculums SpECi durch die Deutsche Gesellschaft für Palliativmedizin (DGP) – systematische, lerntheoretische Einordnung

Das vorliegende Curriculum entspricht der fünften Kernkompetenz der Kompetenzorientierten berufsgruppenunabhängigen Matrix zur Erstellung von Curricula für die Weiterbildung curricularer Bildungsinhalte in Palliative Care/Palliativmedizin (KoMPaC) (Deutsche Gesellschaft für Palliativmedizin e. V. 2017) und orientiert sich an den Kompetenzbeschreibungen des deutschen Qualifikationsrahmens für lebenslanges Lernen (DQR) der Bildungsniveaus 4–6 (Bundesministerium für Bildung und Forschung 2011). Während es einerseits als Sensibilisierungsmodul für Spiritualität einen Einstieg in die facettenreiche Thematik bietet und somit im DQR-Niveau 4 angesiedelt wird, kann es andererseits auch aufbauend auf bereits absolvierte Weiterbildungen im Bereich Palliative Care im Sinne eines Vertiefungsmoduls angeboten werden und orientiert sich am DQR-Niveau 6. The present curriculum corresponds to the fifth core competence of the competence-orientated and professional group-independent matrix in order to issue curricula for advanced trainings with syllabuses of instruction in palliative care/ palliative medicine (KoMPaC) (Deutsche Gesellschaft für Palliativmedizin e.V. 2017). It is based on the expertise of the German Qualifications Framework for Lifelong Learning (DQR) levels 4–6 (Bundesministerium für Bildung und Forschung 2011). On the one hand, as sensitizing module for spirituality, it offers an introduction into the diverse topic and is thus located in DQR level 4. On the other hand, it can also serve in the sense of a detailed module based on advanced trainings already completed in the field of palliative care and is based on the DQR level 6.