Projektvorhaben: Nudging als Instrument zur Erhöhung von BNE-Kompetenzen bei Fernstudierenden im Rahmen des Projektvorhabens Versand Digital

Nachhaltigkeit und nachhaltige Entwicklung gewinnen immer stärker an gesellschaftlicher, wirtschaftlicher, ökologischer und kultureller Relevanz, dabei wird der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) eine Schlüsselrolle zugeschrieben. Diese findet verstärkt Einzug in die Erwachsenenbildung. Gerade Fernstudierende sind durch das meist berufsbegleitende Studium prädestiniert, die erlernten BNE-Kompetenzen unmittelbar in die Praxis umzusetzen und anzuwenden. Diese Kompetenzen stehen für die Fähigkeit, durch welche Individuen dauerhaft nachhaltig denken und handeln (Wiek et al., 2015). Ein Instrument zur Stärkung dieser Kompetenzen stellt Nudging dar. Hierbei handelt es sich um ein Kommunikationsinstrument, das bereits im Bereich des nachhaltigen Lebensmittelkonsums und der nachhaltigen Mobilität erfolgreich eingesetzt wird (Lehner et al., 2016). Die Methode von Thaler und Sunstein (2008) beschreibt, wie im Sinne des liberalen Paternalismus Menschen dazu bewegt werden können, die richtigen Entscheidungen zu treffen und ihr Verhalten zu ändern, z. B. umweltbewusster zu handeln. Das vorliegende Forschungskonzept forciert nachhaltiges Verhalten von Fernstudierenden. Diese sollen durch Nudges motiviert werden, auf die Verwendung von Print-Studienunterlagen zu verzichten und somit zum Gemeinwohl und einer nachhaltigen Entwicklung beizutragen. Hierzu wird in einer digitalen Lernumgebung ein experimentelles 2×2-Design aufgesetzt, welches die Wirkung der Nudges Default und Social Norm auf die Entscheidungsmöglichkeit zur Nutzung von digitalen oder papierbasierten Studienunterlagen untersucht.