Lebenslanges Lernen

Lebenslanges Lernen ist seit den 1970er Jahren zu einem zentralen bildungspolitischen Begriff insbesondere im internationalen Kontext avanciert, der inhaltlich unterschiedlich konturiert wird. Im Rahmen des vorliegenden Kapitels werden zunächst die Wurzeln des lebenslangen Lernens in der jüdischen Tradition nachgezeichnet und anschließend wird die erstmalige explizite Begriffsverwendung Anfang der 1920er Jahre analysiert. Anschließend wird die inhaltliche Ausgestaltung zu den unterschiedlichen Hochphasen des lebenslangen Lernens ab Anfang der 1970er und Anfang der 1990er Jahre untersucht. In einem weiteren Schritt werden dann Bezüge des lebenslangen Lernens zu Optimierung und eng verbunden damit auch die kritischen Sichtweisen darauf in den Blick genommen. Das Kapitel schließt mit einem knappen Ausblick.