Innovationsförderliche und handlungsorientierte Berufsbildungsforschung im Kontext entwicklungs- und reformbezogener Ansprüche

Der UNESCO-Lehrstuhl für Berufsbildung und Kompetenzentwicklung für die Zukunft der Arbeit forscht und lehrt an der Technischen Universität Dortmund in drei Handlungs- und Entwicklungsfeldern: (1) Ausbildung für das Berufsschullehramt sowie Lehre im Hauptfachstudiengang mit einem betriebspädagogischen Profil; (2) Forschungen zur betrieblichen Aus- und Weiterbildung sowie der Qualifizierung des betrieblichen Ausbildungspersonals; (3) Forschung und Aufbau im Kontext internationaler Bildungskooperation im überwiegend regierungsamtlichen Auftrag. Die Forschung bewegt sich, mit emanzipatorischem Anspruch, im Spannungsfeld der digitalen und ökologischen Transformation in einer durch Migration geprägten und sich zur Inklusionsförderung bekennenden Gesellschaft. Dabei steht, in der internationalen Forschung, zunehmend ein dialogisch reflektierter Transfer im Mittelpunkt. Der Beitrag führt zunächst in die zeitgenössische Bedeutung der Berufsbildung für Gesellschaft, Individuum und Unternehmen ein und umreißt die Rahmenbedingungen beruflich-betrieblicher Bildung in modernen Gesellschaften. Anschließend wird die Dortmunder berufspädagogische Forschung als eine am Dialog orientierte, emanzipative Handlungsforschung expliziert, die sich präferiert mit der methodisch-didaktischen Aufbereitung des Work-based Learning (WBL) auseinandersetzt – eine auf autonome, umfassend kompetente Berufspersönlichkeiten gerichtete Lernform. Einige Dortmunder Forschungsprojekte illustrieren das. Ein abschließendes Work-based Learning Triangle interpretiert Berufsbildungsforschung metaphorisch als einen im Dialog verankerten Konnex von Action Research, Work-based Learning und Scientific Coaching.