Bildungstheoretisch fundierte Bildungsforschung

Im Anschluss an Diskussionen über das Verhältnis von Bildungstheorie und Bildungsforschung in der Erziehungswissenschaft und in Bezug auf vorliegende Beiträge der theoretischen und empirischen Forschung wird in dem Beitrag das Konzept einer bildungstheoretisch fundierten Bildungsforschung skizziert. Dazu wird die sozialwissenschaftliche Hermeneutik mit der pädagogischen Romanlektüre konfrontiert, als kulturwissenschaftliche Hermeneutik reformuliert und mit der pädagogischen Hermeneutik verbunden. Daraus resultiert das Konzept einer bildungstheoretisch fundierten Bildungsforschung, mit dem kulturelle Gegenstände (Texte, Bilder, Dinge, Medien etc.) pädagogisch gedeutet und erziehungswissenschaftliche Theoriebestände veranschaulicht und weiterentwickelt werden können. Die Bedeutung für Forschung, Studium und Praxis wird erläutert, Anwendungsbeispiele werden vorgestellt.