Ist Diebstahl manchmal gerechtfertigt?

Im Beitrag werden Anregungen vorgestellt, sich dem Thema „Diebstahl“ im Philosophieunterricht in der Primarstufe auf verschiedene Weisen zu nähern. Im Zentrum steht dabei die anekdotenhafte, autobiografische Erzählung eines Birnendiebstahls, die Augustinus in seinen Bekenntnissen vorträgt. Die Kinder beschäftigen sich neben dieser Erzählung ausgiebig mit eigenen themenbezogenen Erfahrungen. Transkribierte Gesprächsprotokolle aus der Unterrichtspraxis zeigen dabei beispielhaft auf, wie Kinder auf die vorgestellten Gesprächsanlässe reagieren. Es wird der Versuch unternommen, in der Reflexion dieser Beispiele allgemeine Schlussfolgerungen über das Philosophieren mit Kindern abzuleiten. Ein Ausblick auf Anschlussmöglichkeiten für das weitere Unterrichtsgeschehen runden den Beitrag ab.