Das Projekt Curriculum2020 umfasste die Entwicklung professionsübergreifender Module für die vier Bachelorstudiengänge Ernährung & Diätetik, Geburtshilfe, Pflege und Physiotherapie. Sie sollten als integrale und nicht als ergänzende Elemente in die professionsbezogenen Curricula eingebunden sein. Der Kreis der beteiligten Personen umfasste über 1000 Studierende, rund 100 Dozierende des Departments Gesundheit der Berner Fachhochschule, zwei Standorte und mehr als 300 Partnerinstitutionen der klinischen Praxis. Das Projekt sollte modellhaft als Übungsfeld der interprofessionellen Zusammenarbeit dienen. Im vorliegenden Kapitel wird der gesamte Prozess von der Analyse der Ausgangslage bis zu den ersten Evaluationsergebnissen vorgestellt. Die Diskussion enthält wichtige Merkmale, Einflussfaktoren und Ergebnisse und eine Einbettung in den wissenschaftlichen Diskurs im Hinblick auf deren exemplarische Relevanz für vergleichbare Initiativen. Zehn Empfehlungen für curriculare Projekte im interprofessionellen Kontext bilden den Abschluss.