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Die Ausgestaltung interprofessioneller Ausbildung in den Gesundheitsberufen in Deutschland hat in den letzten Jahren an Vielfalt gewonnen. Dabei zeigen sich verschiedene didaktische Umsetzungen interprofessioneller Lehr-Lern-Angebote sowie unterschiedliche Verständnisse von interprofessioneller Bildungsarbeit bei dem (hochschulischen) Bildungspersonal. Um den Untersuchungsbereich Interprofessionelle Ausbildung („interprofessional education“, IPE) zu strukturieren und dessen Komplexität zu reduzieren, stellt die qualitative TypenbildungQualitative Typenbildung einen möglichen Forschungszugang dar. In dem Beitrag wird die Vorgehensweise der qualitativen Typenbildung exemplarisch an zwei Projekten aus dem Graduiertenkolleg ILEGRA (Interprofessionelle Lehre Graduiertenkolleg) aufgezeigt. Dabei werden die Lehr-Lern-Konzepte sowie die unterschiedlichen Perspektiven der Lehrenden im Bereich der interprofessionellen Ausbildung thematisiert.

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Qualitative Typenbildung als forschungsmethodischer Zugang zum interprofessionellen Lehren und Lernen

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  • 发表日期：

    2025年

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  • Katrin Kunze,
  • Cindy Brandes

摘要

Die Ausgestaltung interprofessioneller Ausbildung in den Gesundheitsberufen in Deutschland hat in den letzten Jahren an Vielfalt gewonnen. Dabei zeigen sich verschiedene didaktische Umsetzungen interprofessioneller Lehr-Lern-Angebote sowie unterschiedliche Verständnisse von interprofessioneller Bildungsarbeit bei dem (hochschulischen) Bildungspersonal. Um den Untersuchungsbereich Interprofessionelle Ausbildung („interprofessional education“, IPE) zu strukturieren und dessen Komplexität zu reduzieren, stellt die qualitative TypenbildungQualitative Typenbildung einen möglichen Forschungszugang dar. In dem Beitrag wird die Vorgehensweise der qualitativen Typenbildung exemplarisch an zwei Projekten aus dem Graduiertenkolleg ILEGRA (Interprofessionelle Lehre Graduiertenkolleg) aufgezeigt. Dabei werden die Lehr-Lern-Konzepte sowie die unterschiedlichen Perspektiven der Lehrenden im Bereich der interprofessionellen Ausbildung thematisiert.