Affektive Störungen: Depressive Episoden, rezidivierende depressive Störungen, Dysthymie

Prägend war für mich von Anfang die parallele klinische und wissenschaftliche Weiter- bzw. Ausbildung in zwei Verfahren (Systemische Therapie und tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie), die mir die kritische Reflexion von konzeptionellen Annahmen und konkreten Interventionen der jeweiligen Ansätze ermöglicht und mein integratives Denken und Handeln gefördert hat. Meine Ausbildung in Systemischer Therapie habe ich am Helm Stierlin Institut (HSI) in Heidelberg durchlaufen und dort insbesondere von den multiprofessionell zusammengestellten Kursen profitiert (etwas, was für künftige Generationen aufgrund der separaten Approbationsausbildungen aktiv zu suchen sein wird). Dieser Rahmen hat es mir maßgeblich ermöglicht, Fälle aus entwicklungsorientierter Perspektive zu kontextualisieren (beispielsweise zur Frage, welchen Beitrag Helfersysteme der Jugendhilfe und Kinder- und Jugendpsychiatrie quasi in Form einer Gemeinschaftsleistung hin zu einer bezogenen Individuation von Jugendlichen leisten können). Im Weiteren habe ich mir dann gezielt therapeutische Kontexte und Kulturen gesucht, die diese Kompetenzentwicklung weiter gefördert haben (beispielsweise Soteria Bern oder Schnittstellenarbeit im psychosomatischen Konsildienst in der stationären Versorgung).