Skizzen zum wissenschaftspolitischem Missbrauch des Mendelismus und der Einführung der Mendelschen Regeln im Schulunterricht nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs

Die Zeit nach der MachtübernahmeMachtübernahme durch Nationalsozialisten in Deutschland wurde zur Epoche, in der sich Wissenschaft, Gesellschaft und Politik am weitesten auf die Ideologie der rassistischen begründeten Biologisierung eingelassen haben. Die NS-IdeologieNS-Ideologie berief sich auf die Wissenschaft und diese beteiligte sich teilweise wieder an der Umsetzung der politischen Zielsetzungen des Regimes. Dieser Zusammenhang war ein treibendes Moment der Verwirklichung der Visionen einer „reinen Rasse“, einer „Rasse ohne Fremdkörper“ oder eines medizinisch definierten „erbgesunden Volkes“. In diesem Zusammenhang wurden auch die Erkenntnisse Mendels für die Propaganda von sogenannter „Rassenbiologie“ und „Rassenhygiene“ verwendet. Auch Mendel als Person wurde als Vertreter dieser Ideologie missbraucht, wie es bspw. in einem Dokumentarfilm „Johann Gregor Mendel“ von 1944 ersichtlich ist. Nach dem Zweiten Weltkrieg bildete sich in der Sowjetunion und den sowjetischen Satelliten mit Lyssenko eine Gegenbewegung, bei welcher die Erkenntnisse von Mendel, Morgan und Weissmann total negiert wurden. Durch seinen großen Einfluss in der Politik hielten sich sowjetische Vererbungsforscher davor zurück an Lyssenkos Ansichten Kritik auszuüben. Obwohl sich die sowjetische Genetik zu dieser Zeit auf einem weltweit sehr hohen Niveau befand, wurde diese durch die Politik total unterdrückt, was auf diesem Forschungsgebiet lange Nachwirkungen zur Folge hatte und die sowjetische und DDR-Genetik weit zurückwarf. In Ostdeutschland konnten die Ansichten Lyssenkos aber kaum Fuß fassen. Erst in den 1950er und 1950er Jahren konnte der Lyssenkoismus verdrängt werden, indem Nachgewiesen wurde, dass Lyssenko mit unsauberen Mitteln gearbeitet und leichtfertige und fahrlässige Versuche durchgeführt hatte. Es brauchte viel Aufarbeitung und eine Neuausrichtung, um die Genetik wieder in ein besseres Licht zu rücken. Die verschiedenen Interpretationen der Ansichten über die Bedeutung Mendels Forschung ist auch gut im Wandel der Schulbücher über Biologie, in welchen Mendels Experimente dargestellt wurden, zu sehen. Die Aufnahme und Popularisierung der Experimente von Mendel sind letztendlich auch der Grund dafür, dass praktisch jedes Schulkind schon einmal von Mendel und seinen Experimenten gehört hat. Ihre Darstellung von Mendel, den mendelschen Versuchen und der Genetik im Kontext einer positiveren Darstellung der Biologie als Wissenschaft in den Diensten der Menschheit hat dann letztendlich in Ost und West auch dazu mit beigetragen, das Interesse an der Biologie und Genetik in einer weiteren Generationen zu befördern.