DSM-5 und ICD-11: Verwendung in der Kinder- und Jugendpsychiatrie und – Psychotherapie

Die Klassifikation psychischer Erkrankungen zielt darauf ab Störungsbilder zu definieren, die für betroffene Patient:innen mit einer Beeinträchtigung in mehreren Bereichen des Lebens einhergehen. Hier werden die beiden Klassifikationssysteme, das Diagnostic and Statistical Manual sowie die International Classification of Diseases in ihren aktuellsten Versionen verglichen, um einerseits einen Überblick über die Systematik der beiden Systeme zu bieten und andererseits auch darauf aufbauend Gemeinsamkeiten und Differenzen zwischen den beiden Systemen herauszuarbeiten. Gerade in den letzten Jahren zeigt sich, basierend auf psychologischer, wie auch auf neurobiologischer Forschung, dass die kategoriale Einteilung von Krankheitsentitäten wenig Entsprechungen etwa auf der Ebene genetischer Befunde, oder aber auch distinkt abgrenzbarer Auslösefaktoren hat, sodass sich in der Forschung auch alternative Klassifikationsmodelle etabliert haben. Diese neueren Entwicklungen können einen wesentlichen Beitrag zu einem differenzierten Verständnis der Ursachen (und potenziell auch der Behandlung) von psychischen Erkrankungen leisten, sodass die Thematik auch in den kommenden Jahren eine hohe Relevanz für das Verständnis von psychischer Gesundheit und Krankheit haben wird.