Dieses Kapitel stellt ein integratives Transformationsmodell vor, das erstmalig die Theorien von Mezirow (Transformative Learning) und Scharmer (Theorie U) verknüpft, um deren jeweilige Stärken zu kombinieren. Durch die Integration beider Ansätze entsteht ein ganzheitlicherer Transformationsansatz, der kognitive, emotionale und praktische Dimensionen des Wandels gleichermaßen berücksichtigt. Basierend auf einer vergleichenden Analyse entwickelt der Autor einen eigenen, nichtlinearen Transformationsprozess, der sich in sechs „Transformationsfeldern“ zeigt – von „Mitinitiieren/desorientierendes Dilemma“ bis zu „Co-Kreieren und Co-Führen“. Dieses Modell dient als Heuristik und theoretische Leitstruktur für den anschließenden empirischen Teil der Studie.