Die vorliegende Arbeit stellt eine Rahmenkonzeption zur Modellierung von Wissen als Kompetenz und Performanz vor. Die Kompetenz-Performanz-Konzeption der Wissensmodellierung entwickelt als mathematisch schlüssige (Meta-)Theorie formale Grundlagen für die Konstruktion qualitativ-struktureller Kompetenz-Performanz-Modelle zur domänbezogenen Nutzung in umgrenzten Wissens- und Tätigkeitsbereichen von Bildung und Ausbildung.