Instrumente zur Erfassung und Selbstreflexion von Kompetenzen sind zentral für die persönliche und berufliche Entwicklung. In diesem Kapitel wird untersucht, mit welchen Instrumenten sich die Kompetenzen von Mathematikfortbildenden erfassen lassen. Dazu wird zunächst das methodische Vorgehen dargestellt, bevor die einzelnen Entwicklungsschritte des Testinstruments sowie dessen Pilotierung erläutert werden. Abschließend werden die zentralen Erkenntnisse aus der Erhebung zusammengefasst.