Vor dem Hintergrund der Einbettung der Interviewstudie in einen spezifischen Projektkontext, der die Erhebung von Lehrer:inneneinstellungen zu Fortbildungen sowohl in quantitativer wie qualitativer Form vorsah, erscheint es bedeutsam, die Projektparameter, den Gesamtforschungsansatz und die aufeinander aufbauende Forschungsstruktur genauer zu beschreiben. In Abschnitt 6.1 werden daher zunächst die Rahmenbedingungen des ELF-Projektes dargelegt und dabei auch auf übergreifende Forschungsfragen sowie die Methodik des quantitativen Online-Surveys, als Grundlage für die weiteren Projektschritte (Ableitung von Gelingensbedingungen und fortbildungsbezogenen Gestaltungsmerkmalen, Konzeption und Durchführung von Lehrer:innenfortbildungen in der Ökonomischen Bildung und deren qualitative Beforschung) eingegangen. Daran anknüpfend werden in Abschnitt 6.2 die Ergebnisse der Querschnittsuntersuchung kurz in komprimierter Form präsentiert, ehe in Abschnitt 6.3 das entwickelte Fortbildungskonzept der durchgeführten Lehrer:innenfortbildungen als Erhebungskontext vorgestellt wird.