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Die Forschungsnotiz reflektiert autoethnografisch die Positionierung der Forschenden zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) entlang persönlicher Erfahrungen. Anhand einer chronologischen Erzählung wird die Entwicklung der eigenen Haltung sichtbar gemacht. Die Notiz endet mit einer Beschreibung der BNE, die die Forschende 2022 für Grundschullehrkräfte entworfen aber nicht vollständig publiziert hat.

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Forschungsnotiz: Eine BNE-Erzählung oder ‚Das Unbehagen BNE zu definieren‘

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  • 出版模式：

    开放获取

  • 发表日期：

    2026年

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  • Svenja Jessen

摘要

Die Forschungsnotiz reflektiert autoethnografisch die Positionierung der Forschenden zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) entlang persönlicher Erfahrungen. Anhand einer chronologischen Erzählung wird die Entwicklung der eigenen Haltung sichtbar gemacht. Die Notiz endet mit einer Beschreibung der BNE, die die Forschende 2022 für Grundschullehrkräfte entworfen aber nicht vollständig publiziert hat.