Obwohl Wortschatzfähigkeiten eine zentrale Grundlage für das Verständnis lateinischer Texte darstellen, wurde der Bereich des Wortschatzes in der empirischen fachdidaktischen Forschung im Fach Latein bislang weitgehend vernachlässigt. Dies steht im Kontrast zur hohen theoretischen Relevanz, die dem Wortschatz als Verbindung zwischen Sprachsystem und Textverstehen zukommt. Neben dem lateinischen Wortschatz ist es aufgrund des hohen Stellenwerts der deutschen Sprache im Lateinunterricht zudem notwendig, den deutschen Wortschatz im Lateinunterricht stärker in den Fokus zu rücken.