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In diesem Kapitel werden die Entwicklungsprodukte der vorliegenden Arbeit, die Leitideen und Design-Prinzipien sowie das Lehr-Lern-Arrangement zum Erkunden der Konstanzeigenschaften im inklusiven Mathematikunterricht dargestellt. Im Rahmen der fachdidaktischen Entwicklungsforschung (Abschn. 6.2.1 & 6.2.2) wurde das Lehr-Lern-Arrangement auf der Grundlage der Design-Prinzipien in drei iterativen Zyklen entwickelt, modifiziert und ergänzt. Der Fokus des Lehr-Lern-Arrangements liegt auf dem Deuten von Mustern in Entdeckerpäckchen, um darüber zu den mathematischen Strukturen der Konstanzeigenschaften zu gelangen.

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Lehr-Lern-Arrangement zur Erkundung der Konstanzeigenschaften im inklusiven Mathematikunterricht

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  • 发表日期：

    2026年

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  • Franziska Tilke

摘要

In diesem Kapitel werden die Entwicklungsprodukte der vorliegenden Arbeit, die Leitideen und Design-Prinzipien sowie das Lehr-Lern-Arrangement zum Erkunden der Konstanzeigenschaften im inklusiven Mathematikunterricht dargestellt. Im Rahmen der fachdidaktischen Entwicklungsforschung (Abschn. 6.2.1 & 6.2.2) wurde das Lehr-Lern-Arrangement auf der Grundlage der Design-Prinzipien in drei iterativen Zyklen entwickelt, modifiziert und ergänzt. Der Fokus des Lehr-Lern-Arrangements liegt auf dem Deuten von Mustern in Entdeckerpäckchen, um darüber zu den mathematischen Strukturen der Konstanzeigenschaften zu gelangen.