Haltung ist in der erziehungswissenschaftlichen Literatur ein zentraler Begriff mit einer langen Geschichte. Zahlreiche Publikationen greifen den Haltungsbegriff auf und diskutieren ihn auf unterschiedliche Weise. Professionelle Haltung wird als „Schlüsseldimension“ (Schwer und Solzbacher 2014, S. 7), „innerer Kompass“ (Ader und Schrapper 2022, S. 42) oder „Element der Professionalität“ (Wild 2023, S. 103) charakterisiert, wodurch sich die hohe Relevanz zeigt.