Die Diskussion um die Integration Künstlicher Intelligenz in den Bildungsbereich lässt sich nicht führen, ohne dabei auch die ethischen Implikationen in den Blick zu nehmen. Denn während KI-Systeme neue Potenziale für individuelles Lernen, adaptive Diagnostik oder automatisierte Unterstützung eröffnen, berühren sie zugleich Fragen, die weit über technische Machbarkeit hinausgehen. Es geht um nichts Geringeres als die Verantwortung, mit der wir diese Systeme entwickeln, auswählen und einsetzen, insbesondere dann, wenn sie auf junge Menschen treffen, deren Urteilsvermögen, Medienkompetenz und Selbstbestimmung sich erst noch entwickeln.