Mittels der in Abschnitt 4.1.3 und 4.2.3 erfolgten Sichtung relevanter nationaler sowie internationaler Forschungsliteratur konnten bereits interessante Erkenntnisse zu Einsatzmöglichkeiten, Potenzialen und Herausforderungen digitaler Medien im (Sport-)Unterricht sowie im inklusiven Unterricht gewonnen werden. Anhand der Ergebnisse der vorangegangenen Übersicht des Forschungsstandes zum Einsatz digitaler Medien im inklusiven Sportunterricht wird jedoch ersichtlich, dass es sich um ein aktuell wenig erforschtes Themenfeld handelt. Aus diesem Grund erscheint es naheliegend, die Wissensbasis auf diesem Gebiet nicht ausschließlich auf Grundlage der Fachliteratur zu erheben, sondern darüber hinaus Wissenschaftler*innen und Fachleute zu interviewen, um neue Wissensbestände zu generieren.