In diesem Kapitel erfolgt eine grundlegende Betrachtung des Begriffs der Professionalität von Lehrkräften, indem zunächst verschiedene professionstheoretische Ansätze aufgezeigt werden. Im Anschluss werden die sozialpsychologischen Konstrukte Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartung erörtert, da diese als zentrale Einflussfaktoren auf das professionelle Handeln von Lehrkräften angesehen werden können. Im weiteren Verlauf wird der Forschungsstand bezüglich der Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrkräften im Kontext von Digitalisierung und Inklusion in der Schule analysiert. Abschließend werden auf Basis dieser Erkenntnisse Ableitungen für die vorliegende Studie formuliert.