Nach der Entwicklung des Prototyps I folgt im Prozessablauf des Design-Based Research als nächstes die Erprobung und formative Evaluation der Lehr-Lernszenarien. Da es bei der Evaluation wichtig ist, dass diese „bewusst, systematisch und formalisiert“ durchgeführt wird, sollte das Evaluationskonzept bereits vor der Erprobung ausgestaltet werden. In diesem Kapitel wird das Evaluationskonzept zunächst im Überblick vorgestellt. Anschließend wird auf die eingesetzten Evaluationsstrategien und -methoden eingegangen.