Das Konzept der Innovation Learning wurde in Kapitel 2, 3 und 4 zunächst wissenschaftstheoretisch und in Kapitel 5 didaktisch hergeleitet, sodass auf dieser Basis das theoretische Modell der Innovation Learning Journey als erste Problemlösung der vorliegenden Dissertation entwickelt wurde. Dies entspricht den ersten beiden Phasen des Design-Based-Research Kreislaufs. Im Rahmen der Designentwicklung wurden zwei Iterationszyklen durchlaufen.