Der vorliegende Text konzipiert ein modulares Lehrstück zum Thema Digitalität, das sich an als digital natives geborene Lernende richtet. Als Ausgangspunkt dient das Smartphone, das als kulturelles Zugangsmittel die vielfältigen Facetten der Digitalisierung verkörpert. Das Lehrstück strukturiert die Auseinandersetzung entlang der drei Dimensionen der Kultur der Digitalität nach Stalder: Referenzialität, Gemeinschaftlichkeit und Algorithmizität. Im Lernprozess werden dabei die lebensweltbezogenen Fragen des Frankfurt‑Dreiecks erkundet: Wie funktioniert das Gerät / die Technologie? Wie wirkt es auf Individuum und Gesellschaft? Wie nutzen wir es verantwortungsvoll?