Wenngleich in dieser Arbeit Diagnosefähigkeit, etwas konzeptuell losgelöster, von Förderfähigkeiten untersucht wurden, soll nicht der Eindruck entstehen, dies sei per se getrennt voneinander zu denken. Diese Trennung resultierte aus dem Erkenntnissinteresse heraus, die Steigerung von Diagnosefähigkeit über den Einsatz einer fallbasierten und digitalen Plattform detailliert zu verstehen. Förderfähigkeiten waren dabei konzeptuell stets mitgedacht und wurden immer als das, was der Diagnose konstitutiv festgesetzt folgen muss, verstanden.