Lernen über (Wirtschafts-)Wissenschaften als Bildungsbeitrag im Kontext von Transformationsprozessen
摘要
Transformation ist einerseits ein eigendynamischer, organisch-evolutionärer, andererseits ein intentionaler, eingreifender und gestaltender Entwicklungsprozess. Er umfasst eine Umgestaltung von gesellschaftlichen respektive sozialen Formationen und bezieht sich u. a. auf den politischen, wirtschaftlichen und sozialen Bereich (vgl. Reißig, 2014, S. 53 ff.). Transformation erfolgt „von oben und unten“ (ebd., S. 55) und ist hinsichtlich dessen, was eine erwünschte oder unerwünschte Transformation auszeichnet, Gegenstand kontroverser politischer, wissenschaftlicher und gesellschaftlicher Debatten (vgl. Emde & Prehm, 2024, S. 15). Dies lässt sich an verschiedenen aktuellen Transformationsprozessen, wie der sozial-ökologischen Transformation, nachzeichnen.