Ein wesentliches Merkmal der (sozialen) Marktwirtschaft ist, dass die Versorgung der Menschen mit den von ihnen nachgefragten Gütern und Dienstleistungen über Märkte und damit über den Preismechanismus gesteuert wird (vgl. Bofinger, 2007). Ein wesentliches Ziel ökonomischer Bildung besteht darin, die Lernenden zu mündigen Handelnden unserer Gesellschaft zu entwickeln (vgl. Retzmann et al., 2010). Die Kenntnis der Funktionsweise des Preismechanismus als eines der zentralen Steuerungsinstrumente unserer Wirtschaft sowie der über den Preis transportierten Informationen ist dabei essenziell. Der Preisbildungsprozess stellt daher einen Kernpunkt des Curriculums in der ökonomischen Bildung dar. Das Verständnis des Preisbildungsprozesses setzt sich aus einer Vielzahl von zum Teil sehr komplexen prozeduralen, deklarativen und konzeptuellen Wissenskomponenten zusammen. Aus der Forschung ist bekannt, dass eine besondere Herausforderung für die Lernenden das Verständnis der Preisbildung als systemischer Prozess darstellt (vgl. Franke, 2024).