Wissenschaftlichkeit ist ein Anspruch. Dieser richtet sich an Personen, Institutionen und Prozesse, die sich als „wissenschaftlich“ verstehen und deklarieren. Und „Wissenschaftlichkeit“ ist gleichzeitig ein Versprechen: Für eine methodisch-gesicherte und nachprüfbare Vernunft. „Wissenschaftliche Weiterbildung“ hat damit die Frage zu klären, wie sie mit diesem Anspruch umgeht und das Versprechen einlöst. Der Beitrag argumentiert in drei Schritten aus einer konzeptionell-programmatischen Perspektive: In Abschn. 1 wird die Hochschule als wissenschaftliche Einrichtung zum Thema. Abschn. 2 fragt nach Dimensionen des „Wissenschaftlichen“ resp. der wissenschaftlichen Lehre in der Weiterbildung. Abschn. 3 diskutiert die Relationierung von Wissenschaftlichkeit und Berufsbezug, welcher in vielen Angeboten der Weiterbildung eine zentrale Rolle spielt.