Das folgende Kapitel stellt den empirischen Hauptteil meiner empirischen Studie dar: Anhand der drei Fallstudien Alexander, Sabine und Heike wird untersucht, in welcher Art und Weise sich Lehrkräfte auf die Vermittlungszuständigkeit, die Konturierung von Arbeitsbündnissen, das Fallverstehen sowie ihren Umgang mit der schulimmanenten Selektion beziehen. Hierbei fokussiert die Rekonstruktion sowohl auf den berufsbezogenen Habitus der Lehrkräfte hinsichtlich der vier selektierten Handlungsbereiche als auch auf die Handlungspraxis selbst. Dabei lassen die selektierten Fälle, wie in Abschnitt 5.2 ausgeführt, besonders kontrastreiche Orientierungen innerhalb der heuristisch identifizierten Dimensionen professionellen Seiteneinsteigerhandelns vermuten.