Der Bildungsstandort Deutschland sieht sich angesichts teilweise überalterter Kollegien sowie einer steigendenden Geburtenrate bei zugleich stagnierenden Zahlen der HochschulabsolventInnen mit abgeschlossenem 1. Staatsexamen einer Herausforderung von ungeahntem Ausmaß ausgesetzt – einem Mangel an Lehrkräften, welcher voraussichtlich über Jahre andauern wird. Zur Behebung dieses Problems werden seit Jahren SeiteneinsteigerInnen eingestellt, welche kein Lehramtsstudium mit finaler Staatsexamensprüfung absolviert haben und ohne Bewährung im Rahmen eines Vorbereitungsdienstes direkt aus einem anderen Beruf in die Rolle der pädagogischen Lehrkraft wechseln – häufig jedoch vermittelt über stark verkürzte und primär schulpraktisch orientierte Ausbildungsprogramme. Auch die internationale und nationale Forschung hat Lehrpersonen mit alternativer Ausbildung in den letzten Jahren zunehmend fokussiert.