Der Konzeption des Design-Research-Ansatzes folgend stellt eines der Produkte dieser Arbeit die Entwicklung eines Lehr-Lern-Arrangements zum Aufbau qualitativen Funktionsverständnisses dar. Dieses umfasst sowohl eine Auswahl an sequenzierten Aufgaben für Lernende (Schwerpunkt Darstellungs- und Sprachebenenvernetzung) als auch einen didaktischen Kommentar für Lehrkräfte.