Ausgehend von der empirisch herausgearbeiteten Vielzahl interdependenter Kategorien bedarf es abschließend einer verbindenden Metastruktur bzw. Rahmung, welche die heterogenen Topoi und Perspektiven zusammenführt und in Bezug zur eingangs formulierten Forschungsfrage setzt. So ist im Hinblick auf den Forschungsgegenstand – den pädagogisch-institutionellen Alltag junger Geflüchteter mit digitalen Medien – bislang nicht systematisch geklärt worden, welche querliegenden Muster bzw. Zielausrichtungen – mit Theodore Schatzki (2002) meint dies die Teleoaffektivität und weitere Organisationselemente von Praktiken – die unterschiedlichen Facetten von sozialer Ordnung und Subjektivierung in der Praxis anleiten, die bislang vor allem mikroskopisch-deskriptiv dargestellt wurden.