Ausgehend von der method(-olog-)ischen Verortung im zweiten Teil der vorliegenden Studie stehen Praktiken und Arrangements zur Rekonstruktion von sozialer Ordnung und Subjektivierung im Mittelpunkt. Diese Praktiken und Arrangements bilden in ihrer gebündelten Form den Alltag der jungen Menschen im Kontext von pädagogischen Institutionen ab und manifestieren sich innerhalb der Praxis (z. B. bei der Bearbeitung von Hausaufgaben). Insofern kann auch (synonym und zugunsten der Lesbarkeit) anstelle von Praktiken-Arrangement-Bündeln von „Praxiskonfigurationen“ gesprochen werden, die Zusammenschlüsse der Praktiken und Arrangements beschreiben.