Die vorliegende Arbeit fokussiert das mathematische Modellieren. In den letzten Jahrzehnten hat das mathematische Modellieren zunehmend an Bedeutung gewonnen. Es wird weltweit als wesentlicher Bestandteil mathematischer Bildung anerkannt und ist integraler Bestandteil internationaler und nationaler Lehrpläne (KMK, 2004c, 2012; National Council of Teachers of Mathematics, 2000; OECD, 2018). Das mathematische Modellieren ist sowohl für Lernende, Studierende als auch Lehrkräfte herausfordernd und wird daher zum Gegenstand der aktuellen Forschung (Niss & Blum, 2020).